Материал (старшая группа) на тему: Отчет о проделанной работе за 2. Общая численность детей в группе: 2. Воспитательно - образовательная работа в группе строится на основе создания специальной предметно- развивающей среды, перспективного и календарного планирования в соответствии с годовыми задачами детского сада, реализуя образовательную программу дошкольного учреждения, разработанную на основе образовательной программы дошкольного образования “От рождения до школы”. Годовые задачи на 2. Вишневый Сад А П Чехова тут. Способствовать повышению компетентности педагогов в организации предметно- развивающей среды в группах ДОУ для полноценного развития и воспитания детей дошкольного возраста двум государственным языкам (русскому и татарскому). Совершенствовать содержание психолого- педагогической работы в образовательной области «Здоровье», направленной на формирование у воспитанников и их родителей мотивации в деле сохранения собственного здоровья, навыков здорового образа жизни. В связи с этим воспитательно- образовательный процесс в группе опирается на новые педагогические технологии, инновационные методики с учётом индивидуально- психологических, физиологических особенностей каждого ребёнка и с использованием здоровье сберегающих технологий.
Основываясь на новейших образовательных технологиях, используя собственный опыт в области повышения в качестве образования и воспитания, в группе разработаны и используются на мультимедийном оборудовании: электронные презентации, наглядно- демонстрационный материал, аудио сказки, развивающие и обучающие мультфильмы. Вся информация представлена на двух государственных языках: русском и татарском.
Аналитический отчет воспитателя о проделанной работе за 2016–2017. В старшей группе всего 24 ребенка, из них мальчиков – 12, девочек – 12. Принятые в последнее время ФГОС в числе важных для освещения работы специалистов ДОУ документов называют годовой . Аналитический отчет воспитателей группы . В 2013-2014 учебном году старшую группу .
Отчет воспитателя старшей группы о проделанной работе за. Годовой отчёт воспитателей старшей группы о проделанной работе.
Этот методический материал способствует развитию процессов и повышению интереса к образовательной деятельности. В учебно- образовательной и повседневной игровой деятельности дети получили знания о труде людей, о сезонных изменениях в природе, об условиях необходимых для роста растений, о домашних и диких животных, птицах перелётных и зимующих, о состоянии воды. Проводилось много бесед о явлениях общественной жизни, о родной стране, о членах семьи и об их заботе друг о друге и о её значимости.
Годовой отчёт воспитателя о проделанной работе Отчёт о проделанной. В подготовительной группе были созданы комфортные условия для работы с детьми. Беседина Ольга Конспект по ОЗОЖ в старшей группе "Экскурсия в . Воспитателя старшей группы Огоюкиной Матрены Семеновны. Годовой отчет о проделанной работе воспитателя старшей группы на учебный 2012-2013 год. Аналитический отчет воспитателя о проделанной работе за 2016–2017 учебный год (старшая группа).
Дети умеют различать: в случае неосторожного обращения с огнем или электроприборами может произойти пожар; правила проведения с незнакомыми людьми; правила дорожного движения и поведения на улице; сигналы светофора; специальный транспорт; правила поведения в общественном транспорте Предоставления детей соответствуют программе. Все воспитанники группы любят инсценировать отрывки из знакомых сказок, используя фигурки настольного театра или костюмы из уголка ряженья. Ещё не все ребята произносят чётко звуки, затрудняются в составлении рассказов из личного опыта и по картинке. Углубленная работа по этой теме будет продолжена. Большинство детей заинтересованы познавательно- исследовательской деятельностью по конструированию и математике.
Они умеют группировать предметы по форме, цвету, величине и выделять один предмет из группы. Находить в окружении предметы одинаковой формы.
Различать геометрические фигуры. Понимают слова: впереди, сзади, вверху, внизу, над, под. Решают простейшие арифметические и логические задачи со счётом в пределах «1. Усвоение программного материала вызывает затруднения. С этими детьми продолжаем решать проблему в развитии познавательной сферы используя индивидуальную работу и дидактические игры.
В продуктивных видах деятельности проделана большая работа по воспитанию эмоциональной отзывчивости при восприятии иллюстраций, произведений народного декоративно- прикладного искусства. В своих работах дети используют различные цветовые гаммы для создания выразительных образов и замысловатых по содержанию сюжетов. Правильно пользуются карандашами, красками, с удовольствием используют нетрадиционные методы, приемы, формы рисования, аппликации и ручного труда. Без особого затруднения делят пластилин на куски, рассчитывая количество деталей предполагаемой поделки и её размер.
Очень успешно на протяжении года велась работа по ознакомлению с художественной литературой. Ознакомление с художественной литературой проводится на двух государственных языках русском и татарском. Знают много стихотворений, называют произведения, прослушав отрывок из него. Неоднократно проводились срезовые викторины и инсценировки по знанию сказок, рассказов, стихов. Дети показывают хорошие знания художественных произведений.
В группе обеспечены условия и проводится систематическая работа для нравственного воспитания детей. Дети учатся дружно играть и помогать друг другу при затруднениях, вежливо здороваются, прощаются, благодарят за помощь, осваивают знания и умения - адекватно ориентируются в доступном социальном окружении, используя навыки социального партнерства для личного гармоничного развития в социуме. Сложность в группе создаёт поведение гиперактивных детей, мы постоянно проводим работу и в дальнейшем особое внимание будем уделять и учить детей жить дружно, помогать друг другу, вместе пользоваться игрушками, книгами и соблюдать правила поведения в детском саду. Большое внимание во время года уделялось работе воспитания патриотических чувств. Дети рассказывают стихи о Родине. Проводились беседы о папах и дедушках, как о защитниках Родины, рассматривался демонстративный материал Вечного огня, памятника Нефтяников, знают свой адрес и ориентируются в ближайшем окружении детского сада, называют улицы: площадь Нефтяников, улица Ленина, улица Советская, улица Шевченко и др.
На протяжении всего года проводилась планомерная работа с родителями. Проводили консультации на различные темы предусмотренные годовому плану с родителями. Активно и плодотворно велась работа с родителями: были организованы мероприятия «Золотая осень», утренники, приуроченные ко «Дню Матери», «Новому году», 2. Масленницы, «Н. Родители помогали в оформлении группы, в уборке снега в зимний период, посещали мероприятия для родителей и детей организованные дошкольным учреждением, выполняли рекомендации педагогов по обучению и воспитанию детей. Семья Нуруллиных участвовала в конкурсе «Минем г.
В этом году я прошла: курсы обучения татарскому языку; курсы повышения квалификации по программе «Современные технологии дошкольного образования: основные тенденции и перспективы развития»; Принимала участие в: конкурсе «Воспитатель года ЦРР д\с . Нижнекамск; конкурсе обладатель Гранта лучшая группа МБДОУ ЦРР д\с . Обучение развитию логического мышления имеет немаловажное значение для будущего школьника и очень актуально в наши дни. Он начинает понимать необходимость повторять, сопоставлять, обобщать, группировать материал в целях запоминания. Обучение детей классификации способствует успешному овладению более сложным способом запоминания – смысловой группировкой, с которой дети встречаются в школе. Используя возможности развития логического мышления и памяти дошкольников можно более успешно готовить детей к решению тех задач, которые ставит перед нами школьное обучение. Развитие логического мышления включает в себя использование дидактических игр, смекалок, головоломок, решение различных логических игр и лабиринтов и вызывает у детей большой интерес.
В этой деятельности у детей формируются важные качества личности: самостоятельность, находчивость, сообразительность, вырабатывается усидчивость, развиваются конструктивные умения. Дети учатся планировать свои действия, обдумывать их, догадываться в поиске результата, проявляя при этом творчество. Занятия по развитию элементарному логическому мышлению для дошкольников составляются, используя дидактические игры.