Рабочая программа по обучению грамоте (подготовительная группа) по теме: Рабочая программа кружка . Упражнения с разрезной азбукой. Печатание букв. Анализ звукового ряда из двух гласных. Упражнения с разрезной азбукой. Печатание букв. Слова, содержащие звук . Упражнения с разрезной азбукой.

Анализ обратного слога АП. Упражнения с разрезной азбукой.

• Данная программа является ориентиром по обучению чтению старших дошкольников по уникальной методике Н.А.Зайцева.
• Исходя из результатов обследования, на занятиях в кружке осуществляется. Обучение чтению ведётся по трём направлениям.
• Перспективное планирование занятий кружка по обучению чтению «Читалочка» График работы кружкаПлан работы кружка.
• Цель программы: подготовка дошкольников к обучению грамоте. Методика формирования элементарных навыков чтения и письма строится на 4 .
• Содержание программы по обучению чтению. Рабочая программа кружка "Читалочка" по обучению чтению дошкольников в .
• Кружок по обучению чтению «Букварёнок» Аннотация к рабочей программе ДО кружка «Букварёнок» За основу программы взята методика и букварь .

Хорошо известно, насколько сложна и объёмна программа начальных классов и. КРУЖКА ПО ОБУЧЕНИЮ ЧТЕНИЮ «ГРАМОТЕЙКА».

Печатание букв. Слова, содержащие звук . Воспроизведение слог. Упражнения с разрезной азбукой. Печатание букв. Выделение последнего глухого согласного в слове.

Упражнения с разрезной азбукой. Печатание букв. Слова, содержащие звук Т (начало, середина, конец слова) IVК- К`ОК- г- т- х. О от прочих гласных. Преобразование обратных слогов в прямые. Воспроизведение слогового ряда.

Упражнения с разрезной азбукой. Печатание букв. Воспроизведение слоговых рядов(прямые слоги). Выделение ударного гласного после согласного. Печатание букв. Слова, содержащие звук К (начало, середина, конец слова).

Слова со звуком О. Ноябрь. Недели. Звуки.

Программа <<Обучение чтению)) рассчитана на возраст детей 5-7 лет. Преобразование слов с помощью букв разрезной азбуки: игла . Программа «Раннее обучение чтению детей дошкольного периода». Пояснительная записка. Фото Мой Город Риддер тут. Он взрослых изводил вопросом «почему?

Дифференциация звуков. Звуко- слоговой анализ. Лексика. IЙ- Л`К- ХК- ХВоспроизведение слоговых рядов.

Кружок по обучению чтению и скорочтению: Программа предназначена для развития правильной речи детей и направлена на обучение правильному и .

Мягкие согласные. Упражнения с разрезной азбукой. Печатание букв. Выделение начального согласного перед гласным. Упражнения с разрезной азбукой.

Печатание букв. Слова, содержащие звук Л` (начало, середина, конец слова). Слова, содержащие звук Х. IIЫ- ИМЫ от прочих гласных. Ы- ИВыделение ударного гласного после согласного.

Упражнения с разрезной азбукой. Печатание букв. Выделение начального согласного звука. Звуковой анализ слов типа МАК, КИТ. Печатание букв, слов. Упражнения с разрезной азбукой. Слова, содержащие звук Ы, в том числе существительные во мн. Слова, содержащие звук М (начало, середина, конец слова)IIIСС`С- ц- з- ш- ч- щ.

С- с`- т`- з- ц- ч- щ. С- С`Определение места звука в слове. Деление слов на слоги.

Упражнения с разрезной азбукой. Печатание букв, слов. Звуко- слоговой анализ слов ГУСЬ, ГУСИ. Упражнения с разрезной азбукой. Печатание букв, слов.

Слова, содержащие звук С (начало, середина, конец слова)IVС- С`НЗвуко- слоговой анализ слов САМ, САМА, САМИ. Упражнения с разрезной азбукой. Печатание букв, слов. Деление слов на слоги. Место звука в слове.

Звуко- слоговой анализ слова САНИ. Упражнения с разрезной азбукой. Печатание букв, слов. Слова со звуками С, С`. Сложные слова: снегопад, листопад, самокат и т.

Декабрь Недели. Звуки. Дифференциация звуков. Звуко- слоговой анализ. Лексика. IЗ- З`С- ЗЗ- з`- с- ж.

С- ЗС`- З`Звуко- слоговой анализ слов: ЗУБЫ, КОЗЫ, ЗИМА, ЗОНТ. Упражнения с разрезной азбукой. Печатание букв, слов. Звонкие и глухие согласные. Упражнения с разрезной азбукой.

Печатание букв, слов. Слова со звуками З, З`.

IIББ- Б`П- БП- БЗвуко- слоговой анализ, схемы слов БАНТ, БИНТ. Мягкие и твердые согласные. Упражнения с разрезной азбукой. Печатание букв, слов.

Звонкие и глухие согласные. Упражнения с разрезной азбукой. Печатание букв, слов. Слова, содержащие звуки Б, Б` (начало, середина, конец слова). IIIВТ- ДТ- ДРабота с разрезной азбукой: составление и преобразование слогов и слов: квас, звон, звук, дубы, дубок, домик, Тома, дымит. Звонкие и глухие согласные. Печатание букв, слов.

Слова, содержащие звуки В, Т, Д (начало, середина, конец слова). IVТ`- Д`П`- Б`Упражнении с разрезной азбукой. Звуко- слоговой анализ слов: диван, сатин. Слова со звуками Т`, Д`. Январь. Недели. Звуки.

Дифференциация звуков. Звуко- слоговой анализ. Лексика. IIЭЕЁГТ`- Д`Звуко- слоговой анализ слов: ЭТА, ЭТОТ, ЭТИ, ДЕТИ, ВЕТКА. Упражнения с разрезной азбукой. Чтение и печатание предложений. Ударение. Звуко- слоговой анализ слов: голуби, бумага. Чтение слов и предложений.

Деление предложений на слова. Слова, содержащие звук Г (начало, середина, конец слова). III       Г- Г`Г- КГ- КЗвуко- слоговой анализ.

Схемы слов: утюги, книга, кофта. Чтение и печатание слов по следам анализа. Слова, содержащие звуки Г, Г` Слова со звуками  К, Г. IVЛЛ- Л`Л- р- л`Л- Л`Звуко- слоговой анализ и схемы слов: стол, стул, слон, волк, белка, волки.

Чтение и печатание предложений. Упражнения с разрезной азбукой. Чтение и печатание предложений. Ударение. Слова, содержащие звук Л (начало, середина, конец слова). Февраль. Недели. Звуки.

Дифференциация звуков. Звуко- слоговой анализ. Лексика. IШШ- с- щ- ж. Преобразование слов (мышка – мишка). Составление схем, чтение, печатание. Слова, содержащие звук Ш (начало, середина, конец слова).

IIС- ШС- ШПреобразование слов (миска – мышка). Составление схем слов по индивидуальным картинкам.

Чтение, печатание. Слова со звуками С и Ш. IIIРР`Р- р`- л. Р`- л`- р.

Самостоятельное составление схем слов. Упражнения с разрезной азбукой, чтение, печатание. Глагол неопределенной формы, обозначающие действия человека. IVР- Р`Р- ЛР- р`- л- л`Преобразование слогов и слов. Слова сложной звуко - слоговой структуры. Слова со сложной звуко- слоговой структурой.

Март. Недели. Звуки. Дифференциация звуков. Звуко- слоговой анализ. Лексика. IР- ЛР`- Л`ЖР- р`- л- л`Преобразование слогов и слов. Слова сложной звуко - слоговой структуры. Чтение, печатание предложений. IIЖ- ЗЖ- ШС- Ш- Ж- ЗСхема предложения.

Чтение, печатание предложений. Слова сложной звуко- слоговой структуры.

Ударение. Слова со звуками Ш, ЖIIIЦС- ЦЦ- Т`С- ЦС- ЦСоставление схем слов со стечением согласных. Чтение и печатание слов и предложений. Слова со звуком Ц.

IVЧСоставление схем слов со стечением согласных. Упражнения с разрезной азбукой. Чтение и печатание слов и предложений.

Слова со звуком Ч. Недели. Звуки. Дифференциация звуков.

Звуко- слоговой анализ. Лексика. IЮЧ- Т`Ч- Т`Ч- Т`Твердые и мягкие согласные. Упражнения с разрезной азбукой. Ударение. Слова со звуками Ч, Т` в нале, середине и конце слова. IIЧ- С`В- ФУпражнения с разрезной азбукой. Звонкие и глухие согласные.

IIIЩУпражнения с разрезной азбукой. Схема предложения. Слова со звуком Щ. Антонимы. IVЩ- С`ЙУпражнения с разрезной азбукой.

Схема предложения. Апрель. Май. Недели. Звуки. Дифференциация звуков.

Звуко- слоговой анализ. Лексика. IЩ- ЧУпражнения с разрезной азбукой. Схема предложения. Слова со звуками Ч, Щ в начале, середине и конце слова. IIЩ- Ч- С`- Т`Ш- ЩУпражнения с разрезной азбукой.

Схема предложения. Синонимы. IIIШипящие и свистящие звуки.

Мягкие и твердые звуки. Упражнения с разрезной азбукой. Схема предложения. Работа над техникой чтения. IVГласные звуки. Глухие и звонкие согласные.

Работа над техникой чтения. Ударение. Работа над техникой чтения. Кружок«Читалочка»(Подготовительные  к школе группы)Руководитель: учитель- логопед                                             Мельникова И. В. Самара, 2. 00.

Цели: Учить детей чтению. Тренировать в дифференциации звуков по разным характеристикам. Расширять словарный запас детей.

Развивать связную речь детей. Учить работать с разрезной азбукой. Учить писать печатными буквами. Тренировать внимание и усидчивость детей. Развитие личности детей, воспитание характера.

Задача: Организовать работу в коллективе на уровне, приближенном к условиям школы, учитывая при этом возрастные, индивидуальные особенности детей и их личностные качества. График работы кружка. Группа. День недели. Время проведения занятия. Форма проведения. В. Занятия проводятся 2 раза в неделю по подгруппам, в период с сентября по май.

Продолжительность одного занятия 2. Наполняемость подгруппы – 1. Количество занятий: Зав.